Sorin Costreie: Să nu mai piardă timp cu toată această hârţogăreală
În acest context, oficialul ia în calcul desfășurarea unui experiment în mai multe unități de învățământ, prin care să fie analizate efectele eliminării birocrației asupra rezultatelor școlare.
Evaluarea ar urma să compare elevii din școli asemănătoare sau din clase paralele ale aceleiași instituții, în condiții diferite de organizare administrativă.
Recunosc, asta este o mare problemă şi este o problemă a României, a formelor fără fond. Noi, în loc să facem lucruri, trebuie să facem ca să justificăm ceea ce facem
- Sorin Costreie, ministru al Educației -
Ministrul a explicat că una dintre prioritățile sale este simplificarea activității profesorilor, astfel încât aceștia să se poată concentra mai mult asupra elevilor și mai puțin asupra documentelor justificative.
„Ce putem noi face pentru colegii noştri? Unu, să debirocratizăm. Să nu mai piardă timp cu toată această hârţogăreală. Recunosc, asta este o mare problemă şi este o problemă a României, a formelor fără fond. Noi, în loc să facem lucruri, trebuie să facem ca să justificăm ceea ce facem”, a declarat Sorin Costreie.
Sorin Costreie, despre concursul pentru directorii de școli
„Cred că a fost o problemă timpul alocat și faptul că nu au avut ciornă” „Luăm trei şcoli în care pilotăm, scoatem birocraţia pentru un an şi alte trei şcoli similare, cât mai asemănătoare sau în aceeaşi şcoală luăm clase paralele sau lucruri de tipul ăsta. Şi aş fi foarte curios care sunt rezultatele. Scanăm sistemul la intrare, deci copiii la intrare şi la ieşire.
Şi sunt foarte curios să văd unde copiii obţin rezultate ale învăţării mai bune. Pentru că, în definitiv, de ce facem noi toate acele fişe? Ca să justificăm activitatea profesorului. Dar activitatea profesorului de bază unde este? Şi acolo o chestie subtilă pe care de mâine poate să o facă orice profesor e să-şi pună problema pentru ce facem această educaţie.
Să le turnăm integrale, să îi facem să ştie toate capitalele lumii, să ştie, să ştie, să ştie sau să cunoască şi să înţeleagă şi să se gândească. Pentru că aici cred că se poate ajunge dacă mergem pe acest model doar de a repeta la nesfârşit şi a memora informaţia”, a susţinut Sorin Costreie la Digi 24.
Siguranța elevilor în școlile din România revine în atenția autorităților.
Noul ministru al Educației, Sorin Costreie, consideră că sunt necesare măsuri suplimentare pentru prevenirea violenței în unitățile de învățământ. Printre soluțiile luate în calcul se numără inclusiv instalarea detectoarelor de metale și introducerea unor controale de securitate asemănătoare celor din aeroporturi.
Declarațiile vin într-un context îngrijorător, în care violența, amenințările și umilirea elevilor reprezintă probleme majore ale sistemului educațional. Unul din doi elevi români este în prezent victima actelor de amenințare, umilire sau violență fizică.
Detectoare de metale în școli. Ce spune ministrul Educației despre noile măsuri de securitate
Sorin Costreie, ministrul Educației, a declarat că protejarea elevilor, profesorilor și personalului auxiliar trebuie să reprezinte o prioritate pentru autorități. În acest sens, oficialul consideră necesară adoptarea unui pachet de măsuri care să contribuie la crearea unui mediu școlar mai sigur, potrivit
Una dintre variantele analizate presupune introducerea unor controale de securitate la intrarea în unitățile de învățământ, inclusiv prin utilizarea detectoarelor de metale.
Vom ajunge și la astfel de măsuri, ca la aeroport, să fie controlați, astfel încât să nu mai intre cu cuțite. Asta nu se poate face repede, aici vorbim de detectoare de metale și lucruri de tipul ăsta. Să vedem exact ce putem face cu privire la prevenție și pentru a crea un mediu mult mai sigur
- Sorin Costreie, noul ministru al Educației -
Ministrul a subliniat că asemenea măsuri nu pot fi implementate imediat, fiind necesară o analiză a soluțiilor disponibile și a modalităților prin care acestea ar putea contribui la prevenirea incidentelor violente.
